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                講政治 立信仰 強思政

                2019-7-9 18:07| 發布者: 喻靈 |來自: 四川黨的建設雜志

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                文/曾 敏

                習近平總書記在“學校思想政治理論課教師座談會”上明確指出:“政治要強,讓有信仰的人講信仰,善于從政治上看問題,在大是大非面前保持政治清醒。”習近平總書記的重要講話明確了新時代思想政治教育工作的政治定位,為筑牢馬克思主義與中國特色社會主義的信仰基石指明了方向,為進一步辦好思想政治理論課提供了價值遵循與理論保證。

                鮮明的政治立場是思想政治理論課的旗幟。思想政治教育是我國社會主義性質教育的主要內容之一,傳播著主流的意識形態和價值觀念,是實現國家培養目的和教育目標的重要路徑。在當代,思想政治理論課必須樹立鮮明的政治立場,用深厚的家國情懷培育學生的政治擔當精神,用主流的意識形態教育培養學生應對復雜思潮的能力。

                中國道路的底色是紅色的,不能淡化這個顏色。道路認同是一個民族安身立命之所在,事關國家長治久安,“一個不記得來路的民族,是沒有出路的民族。”思想政治理論課就是要告訴我們中國道路從何處來,在怎樣中發展以及向何處去的問題。1840年鴉片戰爭以來的歷史雄辯地證明,只有中國共產黨才能救中國,只有社會主義才能發展中國。因此,只有深刻明白中國道路的底色是紅色的,才會明白思想政治教育工作的深刻歷史內涵。

                思想政治理論課擔負著政治育人的使命。思想政治教育是黨的優良傳統,是政治育人的主要體現,是黨的教育的“生命線”。在新時代,加強思想政治理論課建設既是國家發展的戰略要求,也是社會、學校、家庭與個人的時代使命。中國特色社會主義教育體系必須堅持黨的領導,貫徹黨的教育路線、方針與政策,實現育德與育才相結合,不斷拓寬思想政治育人的渠道與方式,從而提升思想政治理論課的實際效果。

                構建主流意識形態是思想政治教育的重要任務。當前社會上各種思潮泛濫,種種反馬克思主義、非馬克思主義的社會思潮容易讓人陷入誤區,對馬克思主義產生懷疑、動搖甚至背棄。因此,思政工作者必須用堅定的政治立場、深厚的理論修養、高超的授課藝術講清楚馬克思主義中國化的最新理論成果,提高馬克思主義自身的說服力和解釋力,這是固守主流意識形態陣地的內生力量。

                堅定的理想信念是思想政治理論課的靈魂。用馬克思主義信仰來鼓舞力量是思想政治教育的靈魂,也是中國學校教育最鮮明的特征。中國特色社會主義教育體系必須堅持馬克思主義與中國特色社會主義的信仰,始終堅持馬克思主義指導地位,把思想政治工作貫穿學習、教育全過程,牢牢掌握馬克思主義在意識形態領域的主導權,用習近平新時代中國特色社會主義思想教育人、培養人、引導人,筑牢真理之基、補足精神之“鈣”、塑造信仰之魂。

                馬克思主義是真理之基。馬克思主義深刻地揭示了人類社會發展規律、社會主義建設規律、共產黨執政規律,占據著真理和道義的制高點,是人類社會進步發展的“指路明燈”。中國共產黨人運用馬克思主義這把真理的“鑰匙”,創造性地將馬克思主義普遍真理與中國實踐相結合,實現了探索真理的兩次飛躍。科學社會主義理論邏輯與中國特色社會主義實踐邏輯的辯證統一是新時代中國特色社會主義道路的真理之基、信仰之源。

                馬克思主義是精神之“鈣”。改革開放以來,隨著各種西方價值觀念的涌入,有的人理想信念不堅定,以致精神缺“鈣”,得了“軟骨病”,總是“言必稱希臘”,不敢發出自己的理論聲音,甚至成為西方所謂“普世價值”的追隨者。究其原因是他們缺乏了馬克思主義的精神之“鈣”。思想政治理論課就是用馬克思主義的觀點、立場、方法去補足精神之“鈣”,治療精神“軟骨病”,用道路自信、理論自信、制度自信、文化自信“強筋壯骨”。

                馬克思主義是信仰之魂。人無魂則不存,國無魂則不立。思想政治理論課是落實立德樹人任務的關鍵課程,就是要鍛造馬克思主義的信仰,以習近平新時代中國特色社會主義思想教育人民,為社會主義現代化建設凝心聚力。青少年正處于“拔節孕穗期”,是世界觀、人生觀、價值觀的主要成長階段。新時代的思想政治理論課應通過以理服人、以德樹人、以情動人、以文化人的生動教育,幫助他們扣好人生第一粒紐扣,樹立對馬克思主義的信仰。

                鞏固的意識形態是新時代思想政治理論課的職責。新時代的中國面臨著的風險考驗和重大挑戰之一就是對意識形態的挑戰。意識形態安全是政治安全的重要內容,是總體國家安全的前提,是新時代思想政治理論課的時代答卷。

                思想政治教育要成為防止和平演變的“排頭兵”。無論是蘇東劇變還是“顏色革命”,都貫穿著文化滲透的暗流,都是從意識形態打開的缺口。長期以來,西方敵對勢力通過文化宣傳、文化商品和文化項目散布“歷史終結論”“中國崩潰論”,向中國傳播西方的文化價值觀,企圖培養從內部瓦解社會主義中國的“文化基因”,對馬克思主義意識形態構成了嚴重的威脅。思想政治教育不僅要有危機意識,還要樹立斗爭意識,必須擠壓威脅勢力的活動空間,著力打造思想安全防護網。

                思想政治教育要主動占領網絡空間的主戰場。網絡意識形態具有非對稱性和強大的滲透性,西方發達的網絡技術手段和強勢的文化輸出對我國意識形態的傳播和防御能力構成很大的挑戰。開放、多元、交互的信息傳播方式加大了我國意識形態的控制難度,人們在海量的信息面前也不再被動地接受主流媒體的灌輸和教育,不再簡單追隨主流意識形態,就可能導致對主流意識形態認同的弱化。思想政治教育要按照習近平總書記的要求,根據網絡發展的特點及規律,理直氣壯唱響網絡主旋律,通過發展積極向上的網絡文化批駁錯誤言論,防止和遏制網絡滲透攻擊,形成正面主動的網絡斗爭態勢,加強主流意識形態的吸引力、凝聚力,提高主流意識形態對網絡文化的控制力和引導力。

                實現中華民族偉大復興需要大力培養接班人。思想政治教育工作的核心就是關于“培養什么人”的問題,就是要“努力培養擔當民族復興大業的時代新人”。中國共產黨自成立以來,帶領全國各族人民為實現民族復興、國家富強、人民幸福拋頭顱、灑熱血,砥礪奮進。在新時代,思想政治理論課必須堅持用強烈的愛國主義情感鑄魂育人,用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦,將“八個統一”(即:政治性和學理性相統一、價值性和知識性相統一、建設性和批判性相統一、理論性和實踐性相統一、統一性和多樣性相統一、主導性和主體性相統一、灌輸性和啟發性相統一、顯性教育和隱性教育相統一)作為思想政治理論課改革創新的遵循,讓“四個自信”在內心生根發芽。(作者系四川省社會科學院馬克思主義學院常務副院長、研究員)(責編/陳賢鳳)




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